به گزارش سیتنا، سید مصطفی آذرکیش در آیین اختتامیه جشنواره نوآوری در فرایند آموزش و یادگیری که با حضور وزیر آموزش‌وپرورش برگزار شد، اظهار کرد: هیچ فناوری جایگزین معلمین نمی‌شود؛ اما استفاده درست از هوش مصنوعی ور نوآوری فرایند آموزش و یادگیری حائز اهمیت است.

وی با بیان اینکه ویژگی ممتاز این جشنواره سنجش نوآوری در بستر واقعی کلاس درس و نه صرفاً در یک طرح مکتوب است، ادامه داد: برایمان مهم است کلاس‌های درس متحول شوند و عنصر اصلی این تحول را معلم می‌دانیم؛ لذا در فرایند طی شده برای این جشنواره به این امر توجه شد. ما معلم را در کانون اصلی تحول و توجه قرار دادیم. با ظرفیت 66 هزار و 800 نفر مشارکت ملی می‌توان اقبال خوب به این جشنواره را دید.

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش‌وپرورش افزود: 295 برگزیده نهایی را داشتیم که از هر 10 اثر مرحله کشوری یک اثر به‌عنوان اثر برگزیده انتخاب شد. 295 تجربه برگزیده سه حوزه آموزشی را نمایندگی می‌کنند؛ نخست دوره اول متوسطه، دوم فنی و حرفه‌ای و کار و دانش و سوم دوره دوم متوسطه. این تنوع برگزیدگان نشان می‌دهد ظرفیت نوآوری محدود به یک دوره یا شاخه تحصیلی نیست.

آذرکیش تصریح کرد: از توان حرفه‌ای معلم تا ظرفیت یادگیری نظام آموزشی و در استمرار یادگیری مادام‌العمر است. یکی از برنامه‌های جدی ما ارتقا توانمندی حرفه‌ای و تخصصی معلمین است. هویت حرفه‌ای و انگیزه، طراحی آموزشی هدفمند، کاربرد فناوری و رسانه بازاندیشی و اقدام‌پژوهی را در سطح معلمان مدنظر داریم.

وی با بیان اینکه تمرکز ما در این جشنواره بر کلاس واقعی بوده است، اظهار کرد: ارزش اصلی این جشنواره را ما در تبدیل یادگیری فردی به حافظه سازمانی و ظرفیت ملی می‌دانیم. زمانی ارزش آثار کامل می‌شود که به چرخه حرفه‌ای بازگردانده شود. صرفاً نمی‌خواهیم از معلمان برگزیده تقدیر کنیم، ایجاد بانک ملی تجربه‌های نوین برای دسترسی مستمر مدارس به تجارب اثبات شده برنامه ما است. الگو برتر تدریس زمانی برتر است که قابلیت تکثیر و انتشار داشته باشد.

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش‌وپرورش بیان کرد: دنبال ایجاد بانک ملی آثار و تبدیل آن به بسته‌های یادگیری، شبکه حرفه‌ای، حمایت مدرسه‌ای و توسعه ایده‌های برتر هستیم. دنبال این هستیم آموزش ما از کلاس هوشمند به یادگیری هوشمند تبدیل شود؛ به این معنا که دانش‌آموز فعال باشد و بتواند کار تیمی انجام داده و خلق کند.

آذرکیش افزود: اخیراً گزارشی از کشورهای "او ای سی دی" مطالعه می‌کردم درباره استفاده از ابزار هوش مصنوعی توسط معلمان که طبق آن 37 درصد معلمان متوسطه اول اعلام کرده بودند هوش مصنوعی به بهبود طرح درس آنها کمک کرده است. 57 درصد گفته بودند این ابزارهای هوش مصنوعی در خود کلاس درس کمک‌کننده بوده است و 72 درصد اعلام کرده بودند نگران آسیب‌ها هستند.

وی ادامه داد: باید معلمان با استفاده از فناوری، تحولات در آموزش را رقم بزنند. هیچ فناوری جایگزین نقش الهام‌بخش و هویت‌ساز و نقش الگویی معلمان نیست؛ اما معلمانی موفق هستند که از فناوری‌ها به بهترین نحو استفاده کنند. این جشنواره به دنبال ایجاد شبکه ملی یادگیری برای معلمان و شناسایی برترین روش‌ها برای تدریس است.

انتهای پیام