مدیرکل دفتر راهبری طرحهای کلان فناورانه وزارت ارتباطات: آموزش دیجیتال در دوران جنگ تحمیلی سوم متوقف نشد
حامد لدنی، مدیرکل دفتر راهبری طرحهای کلان فناورانه وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، در گفتوگو با سیتنا با اشاره به تاب آوری شبکه ارتباطی کشور و تداوم ارایه خدمات دولت الکترونیکی، از تداوم آموزش دیجیتال به عنوان یکی از اولویتهای ملی این وزارتخانه خبر داد.
وی در ادامه افزود: طرح ملی «ایران دیجیتال» در دوران جنگ تحمیلی سوم، یکی از شاخصترین نمونههای پایداری خدمات دولتی در شرایط بحرانی بود. این پلتفرم که در چارچوب همکاری مشترک وزارت ارتباطات و وزارت آموزش و پرورش توسعه یافته است، آموزش برنامهنویسی پایتون را برای دانشآموزان مقطع متوسطه اول و دوم، صرفاً از طریق تلفن همراه و بدون نیاز به زیرساخت سختافزاری پیچیده فراهم میکند.
لدنی با تاکید بر ویژگی ساختاری و طراحی هوشمندانه زیرساخت های ارتباطی،اظهار کرد: ویژگی مذکور، پایداری این سامانه را در شرایط جنگی تضمین کرد و ثابت شد که طراحی هوشمندانه زیرساخت دیجیتال، خود نوعی آمادگی دفاعی است.
وی افزود: تنها در طول دوران جنگ، بیش از ۵۰۷ هزار دانشآموز جدید در این پلتفرم ثبتنام کردند و ۱۳۴ هزار نفر دوره آموزشی خود را با موفقیت به پایان رساندند و گواهی پایان دوره را دریافت کردند.همچنین در طول این دوران، سه اقدام اختصاصی ؛ پویش ملی «کدهای امید» با هدف انتشار پیامهای امیدبخش از سوی دانشآموزان و معلمان سراسر کشور؛ مسابقه سراسری «بومی کد» با محوریت حل مشکلات بومی و استانی از طریق برنامهنویسی؛ و انتشار مجله تخصصی ایران دیجیتال با محوریت دانش آموزان مقطع اول و دوم متوسطه و معلمان در قالب این طرح اجرا شد.
ایران دیجیتال ظرفیتی راهبردی برای توسعه اقتصاد دانشبنیان
مدیر کل دفتر راهبری طرح های کلان فناورانه تصریح کرد: دستاورد های این طرح نشان می دهد اراده و عزم وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات برای ساختن آینده روشن، جدی است. این طرح یک ظرفیت راهبردی برای توسعه اقتصاد دانشبنیان و کسب و کارهای دیجیتالی کشور محسوب میشود و مطابق با نقشه راهی که بر اساس برنامه هفتم توسعه برای تربیت نیروهای متخصص و آماده به کار در این طرح تدوین شده، به مرور دانش آموزان بیشتری به ویژه در مناطق کم برخوردار، از دورههای آموزشی مذکور بهرهمند خواهند شد.
مجری طرح ملی ایران دیجیتال با تاکید بر ادامه توسعه این طرح در برنامههای کلان دیجیتال کشور، بیان کرد: استمرار یادگیری میلیونها دانشآموز در سختترین شرایط، نشانهای از ظرفیت واقعی این مدل آموزشی در موقعیتهای اضطراری است.
تحقق عدالت آموزشی در سایه طرح ملی ایران دیجیتال
لدنی با اشاره به طراحی سیستم و فرآیندهای آموزشی در طرح ملی ایران دیجیتال، تاکید کرد: این تصمیم و راهبرد، نتیجه مستقیمی در تسهیل و افزایش آمار مشارکت داشته است. طراحی موبایل محور بطور ملموسی عدالت در دسترسی را تحقق می بخشد و کاربر می تواند با یک گوشی وارد دنیای برنامه نویسی و هوش مصنوعی شود. طرح ملی ایران دیجیتال نمونه روشن از تحقق عدالت آموزشی در نقاط کم برخوردار کشور است و این قابلیت فنی، در نهایت تضمین می کند که آینده اقتصاد دیجیتال کشور، فرصتی برای همه دانشآموزان فراهم کند، نه صرفاً امتیازی محدود در اختیار طبقه مرفع جامعه باشد.
وی در پایان تصریح کرد: مجموع کاربران فعال این پلتفرم اکنون به حدود سه و نیم میلیون دانشآموز در سراسر ایران رسیده است؛ دستاوردی که نشان میدهد اراده ملی برای ساختن آینده، حتی در دشوارترین شرایط نیز متوقف نمیشود. این عدد، سرمایهای راهبردی برای توسعه اقتصاد دانشبنیان کشور است که وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات توسعه و تعمیق آن را در اولویت برنامههای خود قرار داده است.
انتهای پیام